文课

1.上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。

2.语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

3.上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。

4.选进中小学语文课本的，大都是典范的作品。

5.语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

6.对于语文课本中的一些文言词名句,必须经过仔细体味,才能心领神会。

7.他是初中语文课本的责任编辑。

8.今天，我们上了一堂别具一格的作文课，老师给我们拿来了许多水果：有西瓜、李子、柑橘、苹果、桃子，老师还给我们猜了许多谜语。

9.家长和老师希望我们对英语单词，语文课文念念不忘。

10.为了防止这个只需及格的华文课程被沦为一个避重就轻的选择，同时也为了国家的利益着想，我们应该让那些其他科目成绩都很好，但只为了考试而苦修华文课程的学生学习第三种语文。